南通大学

法政与管理学院

教学实验室建设“十二五”规划

编制日期: 2010 年 11 月


一、“十一五”期间教学实验室建设成绩

实验室是高校教学、科研工作的基础。加快实验教学改革与创新,促进优质实验教学资源的整合、优化、共享,提升实验室建设的整体水平,着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力,是当前高等教育改革的重点。我院现有电子政务实验室和社会工作实验室。

电子政务实验室:

在建成使用之后承担了3个专业多门课程的实验教学任务,所涉及课程基础性强、服务面广,对学生的创新意识、实事求是、认真负责的科学态度和工作作风地形成起到了积极作用。在学院的领导下,电子政务实验室主要在以下几个方面开展了工作:

(1)提供了良好实验教学平台。电子政务实验室有助于学生熟悉政府各项工作的基本要求与流程,并在进一步巩固所学的政治学与管理学知识的过程中,培养和发展行政管理的实践能力。由于公务员队伍是我校公共事业管理、行政管理等专业学生毕业就业的主要去向之一,该实验室有效帮助了学生掌握实际工作所需的能力。

(2)积极探索实验教学模式。实验室根据不同学科、不同专业的特点,改进实验教学方法,改变以教师为中心、以教材为中心的程式化教学模式,建立以学生为中心以学生自主操作、自我训练为主强调自主式、合作式、研究式学习的实验教学模式。

(3)拓展实验教学途径。为切实提升实验教学效果,实验室在分层、分级开展实验教学的基础上,还采取“走出去、请进来”办法,一方面鼓励学生更多地运用专业知识参加社会实践,另一方面广邀校外专家、学者和业界人士通过开设实务课程等方式,进校为学生开设讲座或直接指导学生开展实验活动,效果斐然。

(4)发挥信息技术在实验教学中的创新作用。实验室充分发挥信息技术的作用,积极采用多元的实验教学手段和技术,实现实验教学手段的最优化,方便学生采用自主、协作等多种方式进行学习,从而支持基本型、综合设计型、研究创新型实验的需求。

(5)加大实验室开放力度。实验室在完成平时实验教学任务的同时,还按照学校的要求深挖潜力,加大实验室开放力度,向本院和外院本科专业、成教等开放,使得实验室资源能够充分利用,也使得学生能够切实通过实验室得到了提高。

电子政务实验室建成以来始终坚持以人为本,以人才培养为根本任务,不断提高具有创新精神的应用型人才的培养质量,促进学生知识、能力、素质协调发展,注重培养学生的实践能力与创新精神,高度重视实验教学,切实加强实验室建设,达到了实验教学的目的。

社会工作实验室:

“十一五”期间建设顺利完成,实现从无到有的飞跃,为专业的发展提供了良好的硬件平台。在此期间逐步完善了实验室的各项规章制度,制定了实验室设备操作流程,对实验课程指导教师进行了培训,并学习兄弟院校实验教学与实验室管理的成熟经验,在实验室管理与社会工作实训教学之路获得一定的成绩,并总结了一些经验,发表了相关文章两篇:臧其胜,社会工作实验室的建设原则与功能设置,社会工作下半月(理论版),2008(3);臧其胜,“标准化病人”在社会工作实训教学中应用的可行性研究,社会工作下半月(理论版),2010(7)。

附表1:学院实验室基本情况表

实验中心(室)名称:电子政务实验室&社会工作实验室总面积:257平方米

实验中心(室)下设分室名称

房间号

建立时间

面积(平方米)

负责人

电子政务实验室

10#402

2007

137

袁红

社会工作实验室

3#501,502

2007

120

臧其胜

附表2:实验室承担实验教学任务情况表

学年度

面向专业(含专业方向)

面向专

业数

覆盖

学生数

开出实验项目数

实验

人时数

2007年

信息管理、行政管理、公共管理

3

182

12

2008年

信息管理、行政管理、公共管理

3

175

18

2009年

信息管理、行政管理、公共管理

3

214

25

2010年

信息管理、行政管理、公共管理

3

176

20

2008年

社会工作

1

127

32

4064

2009年

社会工作

1

127

32

4064

2010年

社会工作

1

88

32

2816

附表3:实验仪器设备投入情况表

单位:万元

建设年份

实验中心(室)名称

2006年

2007年

2008年

2009年

2010年

合 计

电子政务实验室

35

1

1

35

社会工作实验室

23.56

1.625

0.394

0.448

26.027

附表4:实验室人员情况表

实验中心(室)名称

姓名

性别

出生年月

学历

职称

职务

专兼职

电子政务实验室

袁红

1973.8

研究生

副教授

实验室副主任

兼职

顾继光

1980.12

研究生

讲师

兼职

社会工作实验室

臧其胜

1976.4

研究生

讲师

实验室副主任

兼职

钱雪飞

1968.12

研究生

副教授

兼职

高鹏程

1974.10

研究生

副教授

兼职

高梅书

1974.1

研究生

讲师

兼职

于兰华

1979.7

研究生

讲师

兼职

吴祁

1980.11

研究生

助教

兼职

附表5:实验室人员统计表

专职教师

正高
职称

比例

副高

职称

比例

中级

职称

比例

初级

职称

比例

总人数

博士

比例

硕士

比例

本科

比例

其他

比例

兼职教师

正高
职称

比例

副高

职称

比例

中级

职称

比例

初级

职称

比例

8

3

37.5%

4

50%

1

12.5%

博士

比例

硕士

比例

本科

比例

其他

比例

5

62.5%

3

37.5%

实验技术人员

高级职称

比例

中级职称

比例

初级

职称

比例

实验工

比例

博士

比例

硕士

比例

本科

比例

其他

比例

实验队伍总人数合计

8

二、教学实验室现状分析

1、实验教学体系建设

从已有的电子政务实验室和社会工作实验室来看,目前的实训教学体系仍在探索之中,主要是学习欧美、港台地区的方法,存在理论的本土化应用的问题,应用的层面仍处于初级阶段,只符合专业人才培养的初级目标。与国内学校同类专业相比,存在以下问题:

(1)师资力量缺乏

目前的实验室皆为兼职教师,无专职教师,故各项实训教学的开展受制于教师的教学任务与社会事务的多少。目前只能针对本专业开展课内实训教学,无法为本专业学生的课外活动开放,更不必说对其他专业学生开放。

(2)技术能力不足

实验室涉及众多先进的设备,但却无专职的实验室技术人员,能够独立运转所有设备的仅有一人,为实验室负责人。多数情况下开课老师在课堂教学中遇到的问题不能及时解决,而实验室负责人本身也有很重的教学任务,在实验室工作中也只能兼职,无法及时解决问题,导致实训教学的效果不佳。另外,各种设备及其软件的运用也不是朝夕之功,如对视音频的采集与后期编辑,并且这项工作也是耗时耗力,一人之力也难以承担。

(3)实训教学水平不足

运用设备与场所开展实训教学只能停留在摸索阶段,经验的积累需要花很长时间,缺乏对外学习的机会。教师之间由于并不任教同一学科,因而也无法形成有效的教学团队。

同国内学校同类专业相比差距主要在于综合设计型和研究创新型实验所占的比重不多,以后要在这方面进一步提高,向国内高水平迈进。

此外,模拟法庭活动作为法政与管理学院的特色活动,为医学法学专业学生提供了一个生动立体的实践平台。同学们把自己的专业知识运用到实践中去,升华了对课堂理论的理解与认识,并且熟练掌握了整个诉讼流程,不仅提高了对专业学习的兴趣,激发了日后从事司法工作的激情,更增强了就业能力与创业动力。我院的模拟法庭活动在校内外具有一定的影响,曾作为我院与崇川区法院合作共建的基地。但是,由于一直没有成为南通大学实验室建制,实验设备和实验条件受到严重制约,不仅影响到医学法学学生实践能力的提高,而且影响到我院与崇川区法院共建共育人才模式的执行。崇川区法院原计划将一些案件放在该模拟法庭进行审理、让学生直接参与实际司法实践的设想,因条件受限,一直没能实行。我们连续向学校多次申请建立具有实验室编制的模拟法庭实验室,没有得到批准,对医学法学人才的培养影响巨大。

2、实验设备状况

电子政务实验室:

实验室仪器设备利用率高,基本上能够满足现代实验教学要求。但是,由于现代电子技术的迅速发展,电子政务实验室所承担的相关课程的不断发展,这就要求实验室的实验设备也要能根据学科的发展、课程的变化相应作出调整,以支撑实验教学的变化,这除了在用好已有设备的同时,能够及时进行实验设备增加,以满足实验教学的需要。

社会工作实验室:

根据社会工作专业的培养目标,目前拥有的设备只能满足社会工作实训教学的基本要求,若开展团体活动部分设备的数量则显不足,特别是缺乏一个专业的机房,以致心理测评软件与SPSS软件的教学缺乏一个载体,使得象视音频后期编辑这种可并时工作的任务不得不耗用太多的时间与精力。

从实践教学来看,设备及系统集成未能达到最佳效果,操作不便,经常出现一些设备故障,而后期维修服务却无法及时跟进,一个问题的解决有时能拖一两个月还解决不了,直接影响实训教学工作的开展,所以实际效果并不如意。

现有的非编软件无法处理SONY高清格式的DV视频,不能升级,只能处理监控录像转化为AVI格式文件的资料,存在很大的局限性。并且只有一台机器可供处理,而录像资料十分庞大,极为浪费时间,导致更多的情况下无人愿意进行后期编辑。因此,后期编辑需要分工完成,但必须增加机器,而若增加机器却又无空间可供安置。

现有的心理测评软件只能用于个案心理测评,无法开展群体在线测评,一是缺服务器,另外也缺乏一个专业机房。SPSS统计软件也因缺乏专业机房而无法在实验室开展教学。

3、实验室环境

电子政务实验室实验用房紧张,实验室内设备放置比较紧凑,实验环境尚可。实验室的水电安全措施到位,确保人离水关电断,确保实验室安全。 

社会工作实验室地处教学3号楼,用房仍显欠缺,功能分室无法扩展,缺储藏室,一些活动器材无统一存放的地方。由于空间狭小,开展团体社会工作实训教学时,必须将桌椅移出教室,结束时还要将其搬回,两节课的时间常常要耽误一节课。而在同层楼的508室面积较小,本身未作任何用途,也无法做教室,若能提供给实验室作储藏室用则可解决此问题。同时,也无法添置沙盘等占用空间的实训教学设备,心理测评也无法针对团体而开展。

空间虽然狭小,但实验环境较好。在安全方面,由于实验室实训教学过程中不涉及用水、用化学药品,而只涉及用电,所以安全系数较理工科实验室要高。

三、“十二五”教学实验室建设的指导思想和原则

(一)指导思想

按照整合和优化实验室资源配置、加强资源共享为指导思想,在充分利用学院现有的实验设备和人才优势的前提下,以培养具有创新精神、实践能力的高级专门人才为目标,从而不断优化实验室建设布局,规范和加强实验室的管理,力争把实验室建设成为学校高水平人才培养和实践创新的重要基地,为专业建设和地方发展服务。 

(二)原则

统筹规划。根据学校、学院专业发展的规划与专业发展的自身要求,协调相关部门,争取资金与场地,统一部署,整体规划。

目标明确。实验室的建设目标是解决专业自身的扩展与实训资源的不足之间的冲突,培养能够适应社会需求的专业人才,因此需要从设备的购置与人员的培训两方面入手来实现目标。

突出重点。“十二五”期间的重点是培训一支专业的实训教学师资队伍,引进专业的实验室管理人员,扩展新的功能分室,以满足教学的需求。

分步实施。目标的实现并非一蹴而就,需要按计划分步骤实施,最终目标的实现也依赖于每个步骤的顺利与否。

资源共享。单一实验室自身的资源毕竟有限,特别是新建的实验室更是处于资源的积累之中。需要与其他学校、学院的实验室建立交流机制,以促进相互间的资源共享。

四、“十二五”实验室建设目标及建设内容

(一)建设目标

1、总体建设目标

法政与管理学院将把实验室的建设学院的特色专业建设和重点学科建设相结合、与江苏尤其是南通企业的经济发展目标相结合,将学生实践能力和创新精神的培养作为的主要工作,整合与优化实验教学资源,实现优质实验教学资源的开放共享,形成良性运行机制。

2、具体建设目标

(1)电子政务实验室:推进实验室管理机制改革,建成基于网络化和开放化管理的实验教学平台;加快实验教学创新,构建以满足学科专业实践教学需要为导向,服务多学科、多课程、多学校的,模块化与菜单式实验教学体系,实验教学内容体现基础与前沿、经典与现代的有机结合,加强实验教学与社会应用实践的结合,增加综合设计型、研究创新型实验内容,推进学生自主学习、合作学习、研究性学习的实验教学新模式。

(2)社会工作实验室:2011年底,实验室的数量、结构、布局基本满足学校发展的规模和人才培养的需要,并达到社会工作专业评估指标体系评估标准的要求。同时,力争在2013年建成设施齐全、功能完善、初具特色,并在省内居于一流地位的专业实验室;至2010年,实验教学仪器的设备资产总值接近30万元,生均教学仪器设备值达1800元左右。计划平均每年承担四门以上课程的教学任务,每年的教学时数达一千人次以上,保持较高的利用率;按照专业培养目标的要求,逐步建立相对独立的社会工作实训教学课程体系,并进一步提高设计性、综合性实训的比例。至2012年开设设计性、综合性实训课程比例在30%以上;加大社会工作实验室的开放力度,积极开展因材施教,为增强学生的创新意识和创新能力建立实践平台。鼓励并创造条件让学生充分利用实验室的条件,开展各种及时运用专业知识于实践的活动,要求生均每年活动次数不低于3-5次;建立一支专业知识扎实、结构较为合理的实验师资队伍。至2015年,实验教师高级职称达到30%,中级职称50%;初级职称20%;中青年实验技术人员均具有硕士以上学历,实验室主任具有高级以上职称或博士以上学位;为更好地体现我校立足南通、服务地方的办学宗旨,拟利用社会工作实验室的基础条件,开展各种针对全校乃至南通市的专业服务活动。初步计划结合社会工作专业的课程开展社会调查、社区矫治、青少年社会工作、老年人社会工作等专业服务活动。

(3)积极争取学校对医学法学专业的支持,建立实验室编制的模拟法庭实验室,并进一步扩大模拟法庭的社会影响,让崇川区法院一些法庭审判放到该实验室,成为校地合作共建的典范。

(二)建设内容

1、实验教学体系建设

按照学校人才培养模式中对学生创新能力、实践能力和社会适应能力的要求,不断优化实验课程体系和结构,调整、充实课程的实验环节,修订适合新的本科教学大纲及培养人才所需要的新的实验教学大纲和新的实验指导书,对实验内容进行系统优化组合,推陈出新。形成完备的实验教学文件,制定实验项目的更新计划,每年保证以不低于5%的比例更新,减少演示、验证性的实验,增加设计型、综合型和创新型实验,启发引导学生自行设计、单独操作,鼓励学生主动自选难度更高的实验。改进实验指导方式,积极利用现代教育手段进行指导,培养学生的动手能力和创新精神,促进实验教学质量的不断提高。

2、实验队伍建设

加大实验队伍建设的力度,不断提高实验人员的素质。要逐步形成由专职教师、技术人员和管理人员组成的相对独立的体系,建立有效的激励机制,吸引和鼓励高水平人才到实验中心专职或兼职承担实验教学;实行实验室主任负责制,人、财、物集中管理、统一调度。建立健全实验室管理的各项规章制度,进一步细化、明确实验室教师、技术人员和管理人员的岗位责任,实行目标管理,做到科学设岗、合理定编、竞争上岗,完善实验室人员的考核办法,采用定性和定量相给合的方法切实加强对实验室人员经常性的岗位考核,考核结果与他们的待遇挂钩。

扩大开放,加强协作,促进资源共享。学习兄弟学校与院校成功的经验,不断完善实验分室的建设,添加设备与教学所用的道具,增加实训教学的应用功能,拓展对外服务的领域。引进专业实验技术人员,与专业教学人员协同推进社会工作实训教学的发展。保存实训资料,积累经验材料,完善实训教学体系。承担市厅级、省部级实验教学改革项目,发表高质量的实验教学论文。能够为学校、学院与地方提供专业服务,赢得良好的经济效益与社会效益。

3、实验室条件建设

通过软件升级和实验室改造,提升基础课实验教学硬件条件,更好地培养大学生实验技能、创新能力和技术开发能力;另外,建立完善的实验室管理信息系统,实现实验设备及材料、教学计划、教学任务、教学过程、教材建设、科研、成绩和成果等全部采用计算机网络化管理。为保证实验的顺利完成,根据现有情况,需要不断加大经费投入力度,对实验室进行补充、改造、充实,逐步改善实验条件与环境,以迅速提升专业实验室的装备条件,实现实验室工作设施齐全、功能完善、整体上台阶的工作目标,推动实验室建设的跨越式发展。


附表7-1:教学实验室条件建设项目明细表(社会工作实验室)

项目名称

设备名称

数量(台/套)

金额(万元)

用途(说明用于什么专业及课程)

数据处理中心分室建设项目

电脑

65

35

社会工作专业社会心理学、心理咨询、社区矫治、社会统计学、社会调查与研究等课程

投影机

1

1

多媒体控制台

1

0.7

网络交换机

1

0.2

服务器

1

3

功放

1

0.5

电容话筒

1

0.2

音箱

4

0.4

彩色半球摄像机

1

0.1

扫描仪

1

0.1

社区社会工作分室建设项目

电脑

2

1

社会工作专业社会心理学、心理咨询、社区矫治、社会统计学、社会调查与研究等课程

彩色一体化

摄像机

2

1.5

彩色半球摄像机

1

0.1

壁挂式空调

1

0.3

心理咨询工作分室建设项目

沙盘设备

1

1

社会工作专业社会心理学、心理咨询、社区矫治、社会统计学、社会调查与研究等课程

壁挂式空调

1

0.3

心理测评软件

3

3

理宣泄室专业加强型

1

4

音乐放松设备

专业型

1

1.5

计算机辅助电话调查(CATI)分室建设项目

电脑

10

5

社会工作专业社会心理学、心理咨询、社区矫治、社会统计学、社会调查与研究等课程

柜式空调

1

0.5

网络调查专家系统软件

1

2

电话接入交换机及附属设备

1

2

网络交换机

1

0.2

打印机

2

0.3

传真机

1

0.4

青少年社会工作分室建设项目

电脑

2

1

社会工作专业社会心理学、心理咨询、社区矫治、社会统计学、社会调查与研究等课程

柜式空调

1

0.5

扫描仪

1

0.1

单反相机

1

0.5

标准化案主培训分室建设项目

电脑

1

0.5

社会工作专业社会心理学、心理咨询、社区矫治、社会统计学、社会调查与研究等课程

投影机

1

1

多媒体控制台

1

0.7

网络交换机

1

0.2

DVD(含话筒)

1

0.1

功放

1

0.5

电容话筒

1

0.2

音箱

4

0.4

所有分室

办公与活动桌椅

若干套

15

附表7-2:教学实验室条件建设项目明细表(电子政务实验室)

项目名称

设备名称

数量(台/套)

金额(万元)

用途(说明用于什么专业及课程)

ERP软件建设项目

ERP软件

1

2

教学与科研

电子商务、管理信息系统建设项目

电子商务系统

1

0.5

同上

管理信息系统

1

0.5

同上

机房服务器、台式机建设项目

电脑

50

0.4

同上

服务器

1

5

同上

电子政务、管理信息系统、办公自动化

电脑

2

1

同上

柜式空调

1

0.5

同上

扫描仪

1

0.1

同上

协同商务软件

协同商务软件

1

2

同上

协同管理

协同管理

1

1

同上

Minitab、Spss等统计软件

Minitab、Spss软件

1

2

同上

实验室管理软件

实验室管理软件

1

1.5

同上

信息资源管理

信息资源管理

1

1

同上


(2)实验用房规划

数据处理中心一间,面积为100平方米;社区社会工作实验室一间,面积为50平方米;心理咨询工作分室一间,面积为30平方米;青少年社会工作室一间,面积30平方米;标准化案主培训分室一间,面积为100平方米;计算机辅助电话调查(CATI)分室一间,面积为70平方米;储藏室一间,面积为10平方米。

电子政务实验室一间,面积为100平方米。

五、资金来源和建设经费预算

目前资金来源的渠道单一,主要来自实践教学经费、实验室维持经费以及学校年度计划新增设备经费。无中央与地方共建专项经费支助。“十二五”资金总预算为157.5万元,主要来源为学校预算资金。

社会工作专业学生目前拥有社会调查的技能,开展个案社会工作、团体社会工作与社区社会工作的多项技能,因此若要获取经费应充分利用自己的技能。因此,结合专业的特点及本实验室的功能,拓宽办学经费渠道可从以下入手:(1)设立机构,开展对外服务。目前的设想是通过做强做大自己的专业工作,开展对外服务,首先成立相应的服务机构,通过宣传让学校及地方政府的相关部门购买我们的服务,从服务中提取一定的费用作为办学经费与服务拓展经费。(2)寻求学校资助与地方共建。与团委、学生处等部门合作,开展学校社会工作,提供心理援助,推动新生成长计划,化解突发性事件中学生及家长与学校之间的矛盾。为地方政府解忧,缓和或解决社会矛盾,促进社区建设。通过业绩来获取资助、赞助或报酬。

六、预期效益分析

目前南通市正在推寻社会管理创新之路,关注社区矫治、社团建设与大调解,传统的方法已遭遇现实的瓶颈,政府正在寻求更好的方法与途径,社会工作的方法就是其中之一。措施与方法的完善、改进都离不开前期的调查工作,推行期的专业介入,以及执行过程中的反馈与阶段性的评估。这是社会工作专业能够有效施展才华的舞台。若有更加专业的对外服务的窗口,将可以带来可观的经济效益与社会效益。一方面实验室的建设与发展获得持续的资金注入,学生与老师均获得将实践与理论结合起来的机会,提高了其实践技能,同时也扩大了社会工作的专业影响,提高了社会工作在政府、社会中的声誉与知名度。另一方面利用社会工作实验室的资源对外服务,分担了学校或地方政府的部分职能,减少了其运行的行政成本,促进了地方经济社会的全面发展。

七、保障措施

社会工作实验室和电子政务实验室在学院统一领导下实施建设,实验室主要负责组织、指导和实施建设工作。教务处、财务处、设备处与实验室负责对教学建设与管理、政策保障、财务管理、资产管理等方面进行协调和指导,并提供相应的政策支持和业务保障。建设过程中涉及到实验课程内容体系改革与建设、实验教材(指导书)建设、必须的实验仪器设备建设以立项方式向学院、学校提出申请,其他相关的政策机制、条件保障等问题,由学院和相关职能部门协调解决。

八、“十二五”期间分年度建设计划

附表8-1:教学实验室分年度建设计划表(社会工作实验室)

单位:万元

实施

年度

实验室建设项目

预算金额

合计金额

2011

数据处理中心分室建设项目

50

50

2012

社区社会工作分室建设项目

10

10

2013

心理咨询工作分室建设项目

15

25

青少年社会工作分室建设项目

10

2014

标准化案主培训分室建设项目

20

20

2015

计算机辅助电话调查(CATI)分室建设项目

15

15

120万元

学校预算资金

分年度拨款数

2011年 50 万元

2012年 10 万元

2013年25万元

2014年20万元

2015年15万元

学院自筹资金

分年度安排数

2011年0万元

2012年0万元

2013年0万元

2014年0万元

2015年0 万元

附表8-2:教学实验室分年度建设计划表(电子政务实验室)

单位:万元

实施

年度

实验室建设项目及所承担课程

预算金额

合计金额

2011

ERP软件

2

3

电子商务、管理信息系统

1

2012

服务器、台式机

25

26

电子政务、管理信息系统、办公自动化

1

2013

协同商务软件

2

3

协同管理

1

2014

Minitab、Spss等统计软件

2

3

社会学

1

2015

实验室管理软件

1.5

2.5

信息资源管理

1

37.5万元

学校预算资金

分年度拨款数

2011年3万元

2012年26万元

2013年3万元

2014年3万元

2015年2.5万元

学院自筹资金

分年度安排数

2011年0万元

2012年0万元

2013年0万元

2014年0万元

2015年0万元